Karaktervormende activiteiten bevorderen de ontwikkeling van ethisch en verantwoordelijk gedrag door individuen te leren over de goede waarden die ze zouden moeten hebben.
Het leert de waarden die verband houden met:
Inhoudsopgave
In dit artikel hebben we spelletjes en activiteiten voor het bouwen van karaktereducatie voor elke leeftijd. Elke activiteit vertelt je welke karaktereigenschap wordt geleerd en / of afgedwongen. Houd bij het kiezen van uw activiteit of spel rekening met de leeftijd en persoonlijkheid van degenen die u bedient. Enkele van de voordelen van karakteropbouwende activiteiten zijn dat deelnemers:
Scholen en gemeenschappen ervaren ook de voordelen van karaktereducatie, waarbij ze vaak zien:
Bij jonge kinderen moeten we voortdurend gedrag vormgeven en aanvaardbare houdingen en handelingen aanleren. Dit moet echter vaak ook voor oudere kinderen worden gedaan. Leraren en ouders moeten samenwerken om ervoor te zorgen dat jonge mensen karaktereigenschappen ontwikkelen die hen productieve en zelfverzekerde volwassenen kunnen maken. Dit helpt om succes te behalen op alle gebieden van hun leven, nu en in de toekomst.

Leraren moeten schooldagen vullen met zoveel 'verplicht' leren en het kan moeilijk zijn om tijd te vinden voor activiteiten voor het opbouwen van personages. Zoals hierboven vermeld, verbetert karakteronderwijs het leven en het leervermogen van kinderen. Omdat leuke activiteiten motiverend zijn voor jonge kinderen, hebben we activiteiten voor het opbouwen van karakter opgenomen die karaktereigenschappen aanleren en tegelijkertijd entertainment bieden. De onderstaande activiteiten kosten niet veel tijd en kunnen vaak worden opgenomen in pauze-, snack- of lunchtijden.
Kinderen moeten leren hoe ze elkaar kunnen aanmoedigen. Gebruik de cirkeltijd één keer per week om kinderen elkaar complimenten te laten geven. Je kunt ze vragen te zeggen: “Wat ik leuk vind aan ______ is. . . ' Een ander idee voor oudere studenten is om studenten gratis of bedankbriefjes voor elkaar te laten schrijven.
Het is belangrijk dat kinderen leren om te voorkomen dat ze elkaar boos of van streek maken of opzettelijk stress veroorzaken. Help uw leerlingen situaties te identificeren en woorden te activeren die zijn gedefinieerd als het indrukken van een knop en deze te vermijden. Leer ze onder woorden te brengen: 'Je drukt op mijn knoppen.' wanneer nodig.
Leer dankbaarheid met een prikbord of deurversiering met een bloemen- of papieren boom. Laat de leerlingen bloemblaadjes of blaadjes toevoegen met aantekeningen over waar ze dankbaar voor zijn. U kunt hiervan een dagelijkse of wekelijkse activiteit maken.
Maak een klaslokaal notitieboekje met ideeën om met woede om te gaan en een positieve kijk te behouden. Je kunt ook suggesties toevoegen om respect voor anderen op te bouwen, vriendelijkheid te tonen en andere goede karaktereigenschappen te tonen. Bekijk de notebook af en toe om goed gedrag te versterken.
Laat kinderen goede karaktereigenschappen in hun eigen woorden definiëren en stem vervolgens op een klasgenoot die de positieve eigenschap vertoont. Elk kind kan maar één keer winnen en draagt een ster op zijn shirt voor de schooldag of -week. Bovendien kun je een prikbord met de sterren maken nadat de leerlingen ze hebben gedragen.
Poppenspel is een uitstekende manier om studenten in staat te stellen conflicten op te lossen en op te lossen. U kunt ook interpersoonlijke relatieproblemen ontdekken waarmee uw studenten worden geconfronteerd en hen helpen deze op te lossen. Laat ze hun eigen poppen maken om deze activiteit te versterken.
Laat de kinderen hun voeten traceren op stukjes bouwpapier. Laat ze vervolgens een pad bewandelen dat is samengesteld uit de afgesneden voetafdrukken terwijl ze voorbeelden van empathie bespreken.
Kinderen hebben er baat bij te weten wat er van hen wordt verwacht in de klas. Praat over een goed leerlingkarakter en ethiek in de klas, zoals je eigen werk doen, niet vals spelen en om de beurt spelen. Het nu leren van dergelijk gedrag kan zich in de toekomst vertalen in een goede ethiek op de werkplek.

Middelbare scholieren worstelen vaak met het identificeren met hun leeftijdsgenoten terwijl ze groepsdruk vermijden. Dit is een tijd waarin een jongere begint te identificeren wie hij is, wat hij leuk vindt en welke keuzes hij zal maken. Ze moeten ook beginnen te begrijpen waar ze sociaal en politiek in de wereld passen. Onze activiteiten voor het opbouwen van karakter voor tieners bouwen zowel positieve waarden als zelfrespect op.
De meeste scholen hebben een soort maatschappijleerles nodig voor middelbare scholieren. Door wat ze leren over de overheid, hun rol in de samenleving en verantwoordelijkheden en moraal te combineren, kunnen wereldburgers groeien.
Geef elke leerling een klein pakje zout, peper of suiker en een papiertje om het op te gooien. Geef ze vervolgens opdracht om alle inhoud terug in het pakket te doen. Leg uit dat net zoals de inhoud moeilijk terug in het pakket kan worden gestopt, het moeilijk is om onze woorden terug te nemen als ze eenmaal zijn uitgesproken.
Hang een herinnering op de deuren dat we integriteit moeten gebruiken als we de klas verlaten. U kunt de karaktereigenschappen die leerlingen moeten gebruiken in een van twee woorden noemen, zoals 'Eerlijkheid', 'Vriendelijkheid' en 'Eerst anderen'.
Deel een selectie van tijdschriften die over entertainers praten of bekijk posts op sociale media. Praat over welke woorden anderen inspireren en welke woorden een kwetsende connotatie hebben. Je kunt ze negatieve berichten en zinnen laten herschrijven om ze positiever en bemoedigender te maken.
Het vooruitbetalen is het doorgeven van een vriendelijke daad die voor u is gedaan aan iemand anders. Bespreek met de cursisten hoe dit een 'houding van dankbaarheid' toont voor wat anderen voor ons doen. Laat ze naar mogelijkheden zoeken om anderen te helpen.
Om een houding van dienstbetoon aan te moedigen en empathie bij te brengen, moet u de leerlingen laten samenwerken met mensen met speciale behoeften of een klasgenoot bijles geven in een onderwerp. Wissel af en toe van partner om deze activiteit fris en interessant te houden. Misschien wilt u dat de hele klas met leerlingen in een lagere klas werkt aan lezen of rekenen.
Maak een speciale tijd vrij om studenten items te laten delen die hun cultuur, individualiteit en unieke interesses en ervaring uitdragen. Studenten leren zowel diversiteit en empathie als wat echt belangrijk is voor hen en hun klasgenoten.
Middelbare scholieren worstelen vaak met de vraag wat anderen van hen vinden en met groepsdruk. Leer ze trouw te blijven aan zichzelf door ze hun individuele sterke punten op een positieve manier te laten benadrukken en demonstreren.

Als jonge mensen naar de middelbare school gaan, is het belangrijk hen te helpen verstandige keuzes te maken over wie ze als vrienden zullen kiezen, aan welke activiteiten ze zullen deelnemen en hoe ze anderen kunnen dienen.
Het is belangrijk voor tieners om te begrijpen wat hun verantwoordelijkheden zijn vergeleken met die van een leraar, zodat ze gepast kunnen reageren op autoriteit wanneer ze in de echte wereld werken. Op de universiteit en op het werk kan het veel problemen veroorzaken als je geen onderscheid kunt maken tussen je verantwoordelijkheden en die van anderen. Laat de leerlingen een lijst maken van waar ze voor moeten zorgen en wat jij, de leraar, moet doen, d.w.z. huiswerk maken of huiswerk toewijzen.
Pesten wordt in de basisjaren aangepakt, maar soms vergeten we dat het ook bij tieners voorkomt. Vaak verhuist het naar de digitale wereld. Laat de leerlingen negatieve opmerkingen delen die ze op sociale media hebben gezien en praat over betere manieren om gevoelens te delen. Stel enkele richtlijnen op, zoals het niet gebruiken van namen, zodat het niet verandert in een bashing- en roddelende sessie.
Scholen en gemeenschappen hebben veel mogelijkheden voor dienstverlening. Leer tieners om anderen te helpen door mogelijkheden te vinden om te leren waar ze hun talenten en interesses dagelijks of wekelijks kunnen gebruiken. Helpen in de kantine, de voorkant van kluisjes wassen, graffiti schilderen, de uitstraling van de school helpen verbeteren en trots opwekken. Het serveren van voedsel in een daklozenopvang of het sorteren van gebruikte kleding voor een serviceorganisatie leert de zorg voor anderen.
Tieners ondervinden zelf enkele grote problemen en moeten ook omgaan met de problemen van hun leeftijdsgenoten, zoals depressie, misbruik, middelenmisbruik en vele andere. Help leerlingen te leren navigeren door rollenspellen in verschillende scenario's te gebruiken. Help hen ook te weten wanneer ze zich moeten melden en aan wie ze moeten rapporteren.
Geef tieners lessen van één minuut over sociale vaardigheden, zoals de juiste etiquette, gepaste en ongepaste aanraking en het belang van gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal. Dit zal hen helpen in hun professionele leven en op de universiteit, aangezien mensen ons vaak beoordelen op hoe we eruit zien en hoe we handelen.
Er zijn veel persoonlijkheidsquizzen online. Laat de leerlingen alleen werken om hun persoonlijkheidstype te bepalen, en plaats ze vervolgens in groepen zodat ze aan deze vaardigheden kunnen werken. Bied een verscheidenheid aan projecten en / of websites aan om hen te helpen.
Tieners brengen veel tijd door op hun telefoons en computers en sms'en heeft de plaats ingenomen van verbale communicatie. Daag tieners uit om echte gesprekken te voeren waarin ze hun standpunten en meningen over karaktereigenschappen en sociale kwesties toelichten. Het is belangrijk dat tieners leren om bedachtzaam te praten en zonder overdreven emotioneel te zijn.
Te laat komen blijft een uitdaging op het gebied van onderwijs en werk. Moedig tieners aan om op tijd voor de les te zijn en maak een wiel met gevolgen. Als ze te laat zijn, moeten ze aan het wiel draaien. Keuzes zoals de klas een grap vertellen waardoor ze aan het lachen worden, een liefdesgedicht voorlezen of een deel van de les op het bord schrijven, kunnen een les op een luchtige manier leren.

Games helpen bij het opbouwen van karakter en zelfrespect wanneer ze in groepen worden gespeeld, omdat kinderen en tieners winnen en verliezen en leren hoe ze om de beurt moeten spelen. Kies een van de volgende opties of zoek er een online die past bij de behoeften en leeftijden van uw groep.
Dit goedkope blokstapelspel gebruikt 54 gestapelde blokken. Spelers verwijderen om de beurt een blok van de onderkant van de toren en plaatsen het er bovenop. Naarmate de toren onvast wordt, kun je bespreken hoe het leven soms moeilijk kan worden en hoe we extra hulp en / of steun van familie en vrienden nodig hebben om door te gaan. Help de deelnemers om te bepalen wie hen in moeilijke tijden kan helpen.
Elk kaartspel leert spelers hoe ze kunnen winnen en verliezen en hoe ze zelfvertrouwen kunnen opbouwen met meer vaardigheid. Bovendien zijn om beurten, strategieën opstellen en regels volgen aanvullende vaardigheden die nodig zijn voor het leven en een goed karakter dat wordt geleerd door kaartspelen.
Drie mensen houden elkaars hand vast om een driehoek te maken bestaande uit één kapitein, twee lijfwachten die de kapitein beschermen. 'Het' gaat de cirkel rond en probeert de kapitein te taggen, maar 'Het' kan niet onder of door de samengevoegde handen gaan. Speel de eerste ronde tien seconden en maak vervolgens de tijd in elke ronde een paar seconden langer. Als de kapitein wordt getagd, wisselt iedereen van plaats zodat alle spelers de kans krijgen om alle drie de rollen te spelen. Bespreek na het spelen hoe het voelde om elke rol te spelen en hoe dit is voor relaties en vriendschappen in het echte leven.
Een van de eerste en eenvoudigste spelletjes voor kinderen, Chutes and Ladders, leert jonge kinderen hoe goede keuzes resulteren in het opgaan van een ladder en slechte keuzes in het glijden van een glijbaan. Dit spel is het eerste spel dat door kinderen wordt gespeeld om zelfrespect en zelfvertrouwen op te bouwen. Zorg ervoor dat kinderen dit zien als een metafoor voor het leven, waar goede keuzes leiden en slechte keuzes een belemmering vormen. Zorg ervoor dat ze begrijpen dat de dobbelstenen en spinner in games bepalen waar je landt, maar het leven is echt en gebaseerd op goede keuzes.
Dit leuke, maar chaotische spel en de les die het leert, zullen door spelers worden onthouden. Deze game werkt het beste in een groep van twaalf of meer spelers. Elke persoon kiest een vriend en een vijand in de groep zonder te vertellen wie ze zijn. Wanneer het spel begint, is het doel om iemands vriend tussen zichzelf en zijn vijand te houden. Speel een tijdje en leg dan uit dat we in ons leven mensen ontmoeten die om ons geven en mensen die dat niet doen. De bewegingen die ze in hun leven maken, hebben invloed op het onze. Identificeer de vijanden als degenen die drugs gebruiken en moedig ons aan om dat te doen, pestkoppen en degenen die ons op de een of andere manier misbruiken. Laat ze mensen of groepen identificeren die als beschermers optreden. Dit spel kan dienen om hen voor te bereiden op toekomstige uitdagingen voor hun karakter.
Gevolgtrekking
Activiteiten voor het opbouwen van het karakter van de leerling in de schoolgemeenschap versterken niet alleen het leven van een leerling, maar ook de hele schoolomgeving. Veel van onze ideeën voor karaktereducatie-activiteiten kunnen naadloos in de les worden verwerkt, waardoor karaktereducatie een onderdeel wordt van de dagelijkse deelname aan de klas. Geplande karaktereducatieve activiteiten en games bepalen het gedrag van studenten en kunnen in de komende jaren een verschil maken in het leven van studenten en degenen met wie ze werken en leven. Doe een toezegging om een van meer van onze activiteiten voor het opbouwen van personages te gebruiken met uw studenten of leeftijdsgenoten.